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          別讓孩子患上“大自然缺失癥”

          時間:2023-10-12 15:03:53  來源:中國教育報  作者:呂傳彬  瀏覽: 分享:

             

          喜歡親近大自然是孩子的天性,孩子可以在大自然中探索學習、釋放天性、快樂成長。但對于現今的孩子尤其是生活在城市的孩子,親近大自然似乎成了一件比較奢侈的事情。有的因為學業繁忙,課余時間都被學習相關的事情占滿;有的因為父母忙于工作,沒有時間帶孩子去戶外活動;有的因為沉迷電子產品或網絡游戲,不愿意走出家門去接觸大自然。

           

            

          長期遠離大自然,對孩子的身心都會產生不利影響,而大自然的豐富和美好卻具有神奇的療愈效果,走進大自然是讓人釋放壓力、調節情緒、放松身心的很好途徑?;叵胱约旱暮⑻釙r代,就是在鄉野田間度過的,爬樹、捉蟬、抓魚蝦、釣青蛙,童年生活過得充實又快樂?,F在的孩子雖然物質生活比較豐裕,但卻缺少了與大自然親密接觸的時間和機會,難以體會和享受大自然帶給人的樂趣。作為父母,不應讓孩子失去親近山林、親近自然的機會,讓他們成為罹患“大自然缺失癥”的孩子。父母至少可以從以下幾方面努力為孩子創造親近自然的機會,幫助孩子健康快樂地成長。

           

            一是父母應充分認識親近大自然的重要性,關注孩子的身心健康。

           

            

          父母不要只關注孩子的學業,也應該遵循孩子身心成長的特點,在孩子的學習之余多帶他們親近大自然,多去戶外運動或玩樂,一方面可以讓孩子接受陽光雨露的滋潤,另一方面還可以為孩子創造交朋友的機會、培養他們的社交技巧。尤其在充斥著高樓大廈的都市叢林中,城市里開闊的綠地有限,更應該多帶孩子去大自然中,看看綠野平疇的景致,讓他們開闊視野和心胸。

           

            

          現在的孩子很容易被電子產品所吸引,不少孩子喜歡“宅”在家里玩網絡游戲,參與戶外活動的機會減少,與大自然逐漸疏離,人際交往能力也日漸受到影響。有的孩子用慣平板電腦、智能手機后,只喜歡在網絡虛擬世界與人交流,溝通只講求速度,容易詞不達意,久而久之表達能力也會受到影響,這些現象莫不讓人憂心忡忡。

           

            

          在這種信息化時代環境下,父母更應該注重讓孩子親近和回歸大自然,讓他們用雙手觸摸花草樹木,感受萬物生長的氣息;用雙腳踩在田地上,體會泥土的芬芳和觸感;用真心感受大自然的一切,體會生命的美好和意義。

           

            二是父母在生活中為孩子做榜樣,少用電子產品,多陪孩子接觸大自然。

           

            

          父母與其擔憂孩子長時間使用電子產品,傷害身心健康,不如起而行之,為孩子立下好榜樣,自己先以身作則,平時生活中不再被電子產品綁架。

           

            

          以手機的使用為例,父母可以和孩子一起商量,制定家庭手機使用準則;并且自己先建立正確、良好的手機使用習慣,不要一回家或者一有空就抱著手機不放,這樣在要求孩子合理使用手機時才有說服力,才能建立父母在孩子心中的威信。

           

            

          父母應該珍惜親子共處的時光,享受全家共聚的樂趣,多創造機會和孩子一起去大自然中參加戶外活動。比如周末,嘗試與孩子一起去郊區爬山,去山林遠足,去溪邊或湖畔露營,在草地上玩游戲,在滿天星斗下野餐……相信這樣的時刻,會成為孩子生命中的美好記憶,父母也更容易貼近孩子的心。

           

            三是在做好安全保障的前提下,多放手讓孩子自由地去戶外游戲和運動。

           

            

          父母不要因為擔心孩子的安全,所以不鼓勵孩子去戶外游戲或玩耍。只要父母做好必要的安全保障工作,并注意對孩子進行一定的安全意識培養和安全知識教育,就不要過度擔心,而是讓孩子可以自在放松地走出家門,享受在戶外游戲或運動的樂趣。父母的確有照顧孩子和確保孩子安全的責任,也應對野外或戶外活動存在的安全問題有一定認識,幫助孩子遠離危險和安全隱患。適度的危機意識和謹慎的心態是有必要的,但不要因此而束縛孩子探索自然的腳步。

           

            

          希望父母們都能用更多的時間和更放松的心態,陪伴孩子看山、看水、看云、看海,見識大自然的各種美好,體驗大自然的無窮魅力,從大自然中得到滋養,收獲喜樂。

          (作者:呂傳彬,系重慶市萬州區沙河中學教師)

           

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